miércoles, 31 de mayo de 2017

¡ Jugando/ haciendo, aprendemos!

Ya que cada niño y niña tiene unas características y cualidades que lo hacen diferente del resto. Cada uno de ellos tiene su propio ritmo de aprendizaje, un interés determinado por aprender, y un nivel de madurez adquirido.

Por estas razones, es bueno que el aprendizaje se realice básicamente a través del juego, dándoles la posibilidad que adquieran estos aprendizajes, permitiéndoles equivocarse y repetir tantas veces los juegos como necesiten.

Si además, relacionamos los contenidos trabajados con la vida diaria, dando un sentido práctico a esos nuevos aprendizajes, aún cobrarán más significado, siendo así mucho más sencilla y rápida su asimilación.

Todos los juegos tienen reglas , estas implican una serie de beneficios para el desarrollo del niño:

  1. Este tipo de juegos ayudan a la socialización, a la relación con los demás y a las relaciones personales.

  2. Los niños adquieren habilidades y competencias propias del razonamiento lógico, trabajan el lenguaje, la memoria y la reflexión entre otras capacidades.

  3. La creación de unas normas requieren de su cumplimiento. Entonces aprenden a aceptarlas y cumplirlas, lo que supone un paso hacia la responsabilidad de los niños.

  4. Este tipo de juegos ayuda a potenciar la creatividad de los pequeños porque inventan sus propias normas y las cambian a su gusto cuando lo requiere la actividad.

  5. El juego de reglas ayuda a favorecer las nociones del tiempo y el espacio.

  6. Aprenden nociones como la clasificación, la ordenación o conceptos matemáticos al establecer unas normas en los juegos.
















martes, 30 de mayo de 2017

La leyenda

¡¡¡Hola a todos!!! Durante el mes de abril y parte de mayo los chicos de quinto grado estuvimos trabajando con Leyendas. Leímos el libro “Mitos y leyendas de la Argentina”- Historias que cuenta nuestro pueblo, de Inés Rivera. Editorial Estrada. 



En Informática, en forma grupal, realizamos comprensión lectora de otras leyendas. Por último, en clase escribimos un borrador siguiendo diferentes pautas de escritura.

lunes, 29 de mayo de 2017

Campamento 5to grado
 Benavídez










viernes, 26 de mayo de 2017

3rd form has been working on numbers, addition and subtraction. Here is some of their amazing work!!





miércoles, 24 de mayo de 2017

Ejercitamos la motricidad fina

La psicomotricidad fina se refiere a todas aquellas acciones que el niño realiza básicamente con sus manos, a través de coordinaciones. También desarrolla cada uno de los procesos donde se requiere precisión y de igual manera trabaja la coordinación y el movimiento de diferentes partes del cuerpo, logrando una perfecta sinergia.

La acción coordinada de todos los elementos grafomotores desencadena una serie de actividades que debidamente reiteradas, se convierten en habilidades: Son las habilidades grafomotoras. Se refieren principalmente a las destrezas que deben ir consiguiendo los segmentos superiores: El brazo, las manos y los dedos sobre todo.

Entonces aprender a escribir en cursiva ayuda a la coordinación motora del niño, además, la escritura a mano ayuda a retener la información y generar nuevas ideas mientras se elabora el manuscrito.


En cuarto grado aprendemos jugando

Para comparar nuestro sistema de numeración decimal con el sistema de numeración romana los chicos armaron sus propias tarjetas para jugar al Memo - Romano.

Nos divertimos mucho! 













martes, 23 de mayo de 2017

El viernes 12 de mayo, los alumnos de 1ro, 2do y 3er grado presenciaron la obra de teatro en Inglés "Cat, Mouse & Hopscotch" de la compañia de Fabiana Parano.
Los chicos disfrutaron un momento distendido donde experimentaron el idioma desde otra perspectiva, participando con mucho entusiasmo de la propuesta, cantando y bailando junto a  los protagonistas.















E

viernes, 19 de mayo de 2017

 4th form students have learnt to tell the time

In these pictures we can see them playing a game to practise telling the time and the Present Simple Tense. They had to throw a die and move a token. On their way to the end of the game, and willing to be the winners, they had to give examples of daily routines of the different members of their families or friends and give details of the times when they perform these activities. 
They really enjoyed the game!!